2020年新生入學(xué)后，多校發(fā)布補錄通知，從學(xué)校發(fā)布的數據來(lái)看，多校補錄近一半的人。還有多校沒(méi)有公布補錄人數。除了清北，其他學(xué)校幾乎都沒(méi)有招滿(mǎn)。為此，很多人都說(shuō)強基“遇冷”。

類(lèi)型一：主動(dòng)放棄型

武漢十一中高三考生李某童的案例，就是部分考生的縮影。今年5月，李同學(xué)和班里幾位同學(xué)都報了“強基計劃”，李同學(xué)報了清華大學(xué)“”強基計劃”的物理學(xué)專(zhuān)業(yè)。高考成績(jì)公布，李同學(xué)考了684分！超過(guò)北京大學(xué)醫學(xué)部錄取線(xiàn)。李同學(xué)和家人商量后，放棄了清華大學(xué)“強基計劃”物理學(xué)專(zhuān)業(yè)的面試機會(huì )，最終填報了北京大學(xué)醫學(xué)部，并被順利錄取。

類(lèi)型二：十分熱愛(ài)型

考生一：“既有榮譽(yù)感也有使命感?！痹诒本┐髮W(xué)強基計劃基礎醫學(xué)專(zhuān)業(yè)就讀的郝文琴來(lái)自湖北省潛江中學(xué)，她說(shuō)選擇醫學(xué)是高一就種下了種子。當時(shí)，潛江老鄉、北京大學(xué)公共衛生學(xué)院學(xué)者劉玨來(lái)校講授自己的從醫經(jīng)歷，給了她很深的印象，當時(shí)她就下決心讀基礎醫學(xué)。今年2月疫情期間，她發(fā)現劉玨還是最年輕的全國新冠肺炎防控專(zhuān)家組成員，奔波在湖北抗疫一線(xiàn)，這對她觸動(dòng)很大。今年5月，郝文琴報考了北大強基計劃基礎醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，最終以678分的高考成績(jì)實(shí)現了夢(mèng)想。郝文琴告訴記者，有強基計劃這么好的平臺，一定會(huì )有好的科研前景，爭取能為國作出貢獻。北大強基計劃基礎醫學(xué)專(zhuān)業(yè)班輔導員楊恩策介紹，北大強基計劃基礎醫學(xué)專(zhuān)業(yè)不惟分數論，看重志向，單獨編班，選擇強基計劃就是選擇當民族復興的基石，發(fā)展沒(méi)有上限。

考生二：徐方維來(lái)自河南商城縣，他所在的商城高級中學(xué)，70人的班級上，10多人報名了強基計劃，他是唯一走到最后的。他回憶，當時(shí)班上很多同學(xué)準備報強基計劃，都覺(jué)得這個(gè)跟過(guò)去的自主招生相似。班主任老師則一再提醒，該計劃只適合成績(jì)拔尖的學(xué)生，錄取時(shí)高考成績(jì)要占85%。這樣，班上最終有10人報名。高考結束，徐方維考了675分，8月4日面試也取得了93分的好成績(jì)，超過(guò)華中科技大學(xué)在河南669分的強基計劃錄取線(xiàn)。對于自己能被錄取，徐方維相當滿(mǎn)意。

類(lèi)型三：盲目型

因為沒(méi)弄明白強基計劃和過(guò)去自主招生的差別，報考蘭州大學(xué)強基計劃的丁睿松未能入圍，最終上了西南交通大學(xué)。高中就讀于武漢二中的丁睿松平時(shí)成績(jì)有600分，希望通過(guò)自主招生能圓自己上985名校的夢(mèng)，但剛進(jìn)入高三便有自主招生取消的消息傳來(lái)。丁母向記者說(shuō)，今年初，教育部公布了強基計劃，讓一家人又看到了希望，很快讓孩子報了名。丁母盤(pán)算，強基計劃高考成績(jì)占85%，面試成績(jì)占15%，比照蘭州大學(xué)過(guò)去在湖北省的錄取線(xiàn)，兒子正常發(fā)揮應該夠線(xiàn)了。但蘭州大學(xué)強基計劃湖北錄取線(xiàn)公布后，她傻眼了，都到630分以上了，她這才明白強基計劃并非過(guò)去的自主招生。

類(lèi)型四：彎道超車(chē)型

今年5月，劉訂均和班上40多名同學(xué)一起報了強基計劃，他填報了浙江大學(xué)基礎物理學(xué)專(zhuān)業(yè)的強基計劃，因為高考分數未過(guò)線(xiàn)而未能入圍，以652分被華中科技大學(xué)建筑與規劃專(zhuān)業(yè)錄取。進(jìn)校報到第二天，得知華科啟動(dòng)強基計劃二次選拔，他毫不猶豫報了名。劉訂均介紹，華科物理學(xué)專(zhuān)業(yè)強基計劃有5個(gè)名額未錄滿(mǎn)，補錄通知下發(fā)后校內有50人報名，通過(guò)筆試后20人進(jìn)入面試，從中選取了5名學(xué)生，他是其中之一。他高考志愿也填報了華科物理學(xué)專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)錄取分數653，他以1分之差落選。

華中科技大學(xué)：“明年應該不會(huì )再出現補錄的情況?！比A中科技大學(xué)物理學(xué)院副院長(cháng)呂京濤教授對出現補錄有些詫異，同時(shí)也認為，今年是強基計劃推出首年，還在探索，明年就會(huì )好起來(lái)。事實(shí)上，該校物理學(xué)強基計劃補錄5人，是該校最少的，其他專(zhuān)業(yè)補錄相對更多。

武鋼三中校辦主任劉江華：“今年武大、華科強基計劃的入圍線(xiàn)遠高于學(xué)校錄取線(xiàn)?！蔽浯?、華科在湖北的強基計劃入圍線(xiàn)比普通線(xiàn)高出10多分，“高這么多分，一些考生轉而選擇其他專(zhuān)業(yè)?！眲⒔A分析，有些考生和家長(cháng)看重升學(xué)和就業(yè)，對強基計劃認識不到位，報考只將其作為備胎?！懊髂陱娀媱潙撛黾右恍┫拗菩詶l件，避免今年出現的這種擺蕩?！?

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）發(fā)展規劃處處長(cháng)徐紹紅：也關(guān)注到“強基計劃”招生先熱后冷的變局。他認為主要原因并非是招生規則，而是源于家長(cháng)和考生對基礎學(xué)科認知的偏差，簡(jiǎn)單地把基礎學(xué)科專(zhuān)業(yè)歸為“冷門(mén)專(zhuān)業(yè)”?；谶@種認知，基礎學(xué)科招生“遇冷”成為普遍現象，即便對名校也是如此。

“要遵循基礎科學(xué)的發(fā)展規律，優(yōu)化科研人員的評價(jià)體系，讓他們不擔心沒(méi)有用武之地?！毙旖B紅表示，解決這個(gè)問(wèn)題是個(gè)系統工程。他建議國家實(shí)施更多具有基礎性、前瞻性和顯示度的重大科學(xué)計劃、重大科學(xué)工程，以此拉動(dòng)對基礎科學(xué)研究和人才的需求。

更為重要的是，要優(yōu)化學(xué)術(shù)評價(jià)機制，切實(shí)破除“五唯”，在高校和科研院所建立有別于應用學(xué)科的職稱(chēng)晉升和待遇保障制度，鼓勵基礎科學(xué)領(lǐng)域人才“板凳甘坐十年冷”，真正讓考生和家長(cháng)體會(huì )到學(xué)習基礎科學(xué)有前途，從事基礎科學(xué)創(chuàng )新光榮。

中國教育政策研究院執行院長(cháng)、北京師范大學(xué)教育學(xué)部張志勇教授：強基計劃改革立足于服務(wù)國家重大戰略的需求，突出基礎學(xué)科支撐引領(lǐng)作用，培養未來(lái)領(lǐng)軍人才。相比以往的“擇分”，強基計劃的“擇志”色彩更加鮮明。

深入推進(jìn)強基計劃，有必要加強高中生理想信念教育和生涯規劃指導。在中小學(xué)教育中，要加強高校與中學(xué)教育的銜接溝通，通過(guò)開(kāi)設高中學(xué)生發(fā)展指導課程、開(kāi)展咨詢(xún)活動(dòng)等方式，加強學(xué)生的理想信念教育和生涯規劃指導，引導學(xué)生結合國家發(fā)展和自身成長(cháng)，樹(shù)立遠大理想。

全國高等學(xué)校教學(xué)研究會(huì )理事、廈門(mén)大學(xué)教育研究院院長(cháng)別敦榮教授：認為就業(yè)好、待遇高的專(zhuān)業(yè)有吸引力，對家長(cháng)而言是可以理解的；基礎學(xué)科成才需要的時(shí)間更長(cháng)，就業(yè)面的選擇又窄一點(diǎn)，這是強基計劃人才培養的特點(diǎn)，招生改革要更有針對性。

別敦榮表示，強基計劃明年會(huì )如何，有待觀(guān)察，但有一點(diǎn)是肯定的，強基計劃要達到目的，必須探索一條中國拔尖創(chuàng )新人才選拔與培養的路徑。

針對2020年強基計劃“遇冷”情況，多人對未來(lái)走向進(jìn)行預測，目前預測主要分三種：

1、近幾年可能保持穩定。2020年只實(shí)施了一年，近幾年再進(jìn)行大調整的可能性非常低，保持穩定的概率會(huì )比較高，此外，目前的高要求、高標準自動(dòng)將功利性強的學(xué)生排除在外，剩下的學(xué)生大多符合強基計劃“擇志”要求。

2、政策應該會(huì )進(jìn)行調整。只是調大調小的問(wèn)題，未來(lái)可能會(huì )開(kāi)放更多的專(zhuān)業(yè)、投入更多的招生計劃、招生可能會(huì )根據學(xué)生的情況設置不同的門(mén)檻。此外，國家可能會(huì )根據強基計劃設置配套的出口等，改善目前基礎學(xué)科培養出口、就業(yè)整體環(huán)境，如待遇、科研扶持等等。

3、觀(guān)望中。強基計劃實(shí)施后，其結果讓很多人沒(méi)有預料其結果，很多大學(xué)也沒(méi)有做最新的概述。未來(lái)到底走向如何，都在觀(guān)望中。

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